課程設置：個性化定制，時間靈活

適用范圍：二年級學生

課程特色：查漏補缺前后銜接；高分沖刺優中拔優；掌握良好學習方法和學習習慣。

課程定位：【小學2年級】基礎知識掌握疏通；掌握良好學習方法。

課程時間：周末班：周六或周日上午9：00—11：12、下午13：00—16：00，

             晚班：周二、周四晚18：00—20：00

課程輔導知識點

【小學2年級】以看圖書畫，說話寫話為主，積累語文基礎知識，注重習慣，和人格培養。

第一，要反復識記生字
認生字寫生字，認生字，要領讀幾遍，再講解幾遍，講解時，應結合學生的固有知識，采取加偏旁去偏旁，由舊字認新字，或編故事、謎語幫助認生字。其后。由認全生字的學生領讀，老師巡視、監督學生跟讀情況。領讀十幾遍后，再點名認生字。重點是識字能力差的學生。

第二，課外練習要嚴加要求
課外練習，就是寫生字，反復練習。一是鍛煉學生寫字能力，即練手練腦。二是加深印象。二年級學生必須加練組詞。布置課外練習任務是以最差的學生能完成為標準，一旦布置，必須一絲不茍的完成。檢查是完成不了，要采取嚴厲措施讓其完成。

第三，寫字嚴格要求
要寫的字，必須講其結構，并范寫，強調如何寫好看，當堂描紅、練習。及時糾正錯誤寫法。平時寫字，如果寫亂，則命其重寫。

第四，復習時加強訓練
有前面幾項的基礎，復習時有幾次模擬訓練即可使學生成績飛速提高，要教給學生如何做題，要先易后難，在規定時間內必須做完。